Полное наименование образовательной организации
Индивидуальный предприниматель Белоусова Дарья Васильевна

Сокращённое наименование образовательной организации:
ИП Белоусова Дарья Васильевна

Дата создания образовательной организации
06.05.2024 г.

Учредители образовательной организации
Белоусова Дарья Васильевна

Место нахождения и осуществления образовательной организации
305040, Россия, Курск, ул Студенческая, д 5

Учредители - ИП Белоусова Дарья Васильевна

1) В ИП Белоусова Дарья Васильевна реализуется следующая образовательная программа:

• "Психология"

2) В ИП Белоусова Дарья Васильевна на данный момент отсутствуют научные (научно-исследовательские) направления и результаты научной деятельности. Учебный центр не осуществляет научно-исследовательскую деятельность и не располагает научно-исследовательской базой для её проведения. Дополнительной деятельностью центра является предоставление услуг по дополнительному образованию детей и взрослых, что не включает в себя проведение научных исследований или участие в научных проектах.

3) В ИП Белоусова Дарья Васильевна на данный момент обучение иностранных граждан не проводится.
Таким образом, численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами, по каждой реализуемой образовательной программе, профессии, специальности или направлению подготовки отсутствует. Учебный центр не предоставляет образовательные услуги для иностранных граждан и не реализует общеобразовательные программы, профессиональные образовательные программы или программы подготовки по укрупненным группам профессий и специальностей для данной категории обучающихся.

ИП Белоусова Дарья Васильевна не предоставляет образовательные программы дошкольного образования, начального общего, основного общего или среднего общего образования, а также не предоставляет услуги по присмотру и уходу за детьми.
В связи с этим, информация об установлении размера платы за такие услуги в учебном центре отсутствует.

В ИП Белоусова Дарья Васильевна отсутствуют образовательные программы начального общего образования, а также не осуществляется организация питания обучающихся. Соответственно:

• а) Меню ежедневного горячего питания: Меню отсутствует, поскольку горячее питание в рамках образовательного процесса не предоставляется.
• б) Информация о наличии диетического меню: Диетическое меню в Учебном центре не предусмотрено.
• в) Перечни юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, оказывающих услуги по организации питания: Учебный центр не сотрудничает с юридическими лицами или индивидуальными предпринимателями по организации питания, так как такие услуги не оказываются.
• г) Перечни юридических лиц и индивидуальных предпринимателей, поставляющих (реализующих) пищевые продукты и продовольственное сырье: Поставка пищевых продуктов и продовольственного сырья в Учебный центр не осуществляется.
• д) Форма обратной связи для родителей обучающихся и ответы на вопросы родителей по питанию: Поскольку организация питания в Учебном центре не предусмотрена, форма обратной связи и ответы на вопросы по питанию отсутствуют.

Методика реализации программы строится на принципах дистанционного обучения с акцентом на практическую направленность, саморефлексию и развитие эмоционального интеллекта. Обучение организовано в асинхронном формате с использованием видеоуроков, интерактивных заданий и цифровых ресурсов, что позволяет слушателям гибко планировать свое время. Методика учитывает возрастные и психологические особенности взрослой аудитории (18 лет), обеспечивая доступность материала и его практическую применимость в повседневной жизни. Основной фокус – не на теоретическом запоминании, а на освоении навыков саморегуляции, эффективной коммуникации и критического мышления через анализ жизненных кейсов и выполнение практических упражнений. Поддерживающая и безопасная атмосфера занятий способствует формированию внутренней мотивации к личностному росту.
Тематика и формы методических материалов:
1 Современные педагогические технологии:

• Информационно-коммуникационные технологии: Использование онлайн-платформы «Антитренинги» для размещения учебных материалов, проведения тестирования и обратной связи.
• Технология развивающего обучения: Включение практических заданий, рефлексивных упражнений и техник самоанализа (ведение дневника, когнитивная реструктуризация) для развития личностных качеств.
• Здоровьесберегающие технологии: Соблюдение гигиенических норм при работе с компьютером.
• Кейс-технология: Анализ реальных и гипотетических жизненных ситуаций, связанных с темами курса (например, конфликты, стрессовые ситуации, межличностные отношения).
• Технология индивидуального обучения: Предоставление возможности самостоятельного изучения материалов, выбора удобного времени для занятий, индивидуальной работы с педагогом через куратора.
• Технология группового обучения: Организация общения в рамках группы (через платформу или видеоконсультации) для обмена опытом и поддержки.

2 Методы обучения:

• Объяснительно-иллюстративный: Представление теоретического материала в виде видеоуроков и текстовых лекций.
• Практический: Выполнение домашних заданий, практических упражнений, рефлексивных практик.
• Дискуссионный: Обсуждение тем на видеоконсультациях, работа с открытыми вопросами в промежуточной и итоговой аттестации.
• Репродуктивный: Повторение и закрепление ключевых понятий через тестирование.
• Поощрение и мотивация: Создание поддерживающей среды, предоставление обратной связи, акцент на личных достижениях слушателей.

3 Особенности и формы организации образовательного процесса:

• Форма организации: Индивидуально-групповая.
• Условия взаимодействия: Асинхронное обучение (видеоуроки, материалы для самостоятельного изучения) + синхронные элементы (видеоконсультации, прямые эфиры).
• Сетевое взаимодействие: Общение с педагогом и другими слушателями через личный кабинет на платформе и на видеоконсультациях.

4 Тип учебного занятия по дидактической цели:

• Занятие по ознакомлению с новым материалом: Вводные видеоуроки по каждой теме.
• Занятие по закреплению изученного: Выполнение практических заданий после каждого урока, текущий контроль.
• Занятие по применению знаний и умений: Решение кейсов, применение техник саморегуляции и общения в смоделированных ситуациях.
• Занятие по систематизации и обобщению знаний: Промежуточная аттестация, итоговый контроль.

5 Формы учебного занятия по особенностям коммуникативного взаимодействия:

• Видеоконференция / видеоконсультация: Для обсуждения сложных тем, ответов на вопросы, разбора типичных ошибок.
• Индивидуальная работа: Самостоятельное изучение материалов, выполнение заданий, работа с дневником.
• Групповая работа: Обсуждение на видеоконсультациях, обмен мнениями в чатах (если предусмотрено платформой).

6 Алгоритм учебного занятия (краткое описание структуры):

• Приветствие и актуализация: Напоминание о предыдущем материале, постановка целей текущего занятия.
• Изучение нового материала: Просмотр видеоурока или ознакомление с текстовым материалом.
• Практическая часть: Выполнение задания, связанного с темой (анализ кейса, рефлексивное упражнение, тест).
• Рефлексия и закрепление: Ответы на вопросы, обсуждение в рамках консультации (если есть).
• Домашнее задание: Задание для самостоятельной работы, направленное на закрепление материала и его применение.

7 Дидактические материалы:

• Инструкционные материалы: Инструкции по выполнению практических заданий, алгоритмы применения техник (например, активного слушания, когнитивной реструктуризации).
• Технологические карты: Схемы, отражающие последовательность действий при решении психологических задач (например, этапы консультирования).
• Рабочие тетради: Электронные бланки для ведения дневника, записи рефлексий, выполнения упражнений.
• Вопросы и задания для самостоятельной работы: Вопросы для самопроверки, практические задания по каждой теме.
• Тесты: Онлайн-тесты для текущего и промежуточного контроля.
• Открытые вопросы: Для промежуточной и итоговой аттестации (Приложения 2 и 3).

Образовательная платформа «Антитренинги», обеспечивающая личные кабинеты обучающихся, автоматизацию образовательного процесса, идентификацию личности (по средствам логина и пароля для каждого ученика);
- контроль прохождения этапов обучения:
https://antitreningi.ru/panel/homework/history?course_id=375996
- проведение тестирования, оценку достижений и хранение результатов образовательного процесса.
https://antitreningi.ru/panel/diary?course_id=375996